SKI KELAS 8 (22 MEI 2021)

 ASSALAAMUALAKUM WR WR

pembelajaran harini kita awali dengan berdoa dengan membaca BASMALAH

untuk belajar anak-anak, saya sampaikan Kisi-kisi soal SKI

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

MATA PELAJARAN SKI TP. 2020/2021

 

Mata Pelajaran         : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                          : VIII/2

Alokasi Waktu          : 90 menit

Jumlah Soal             : 40 soal

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

 

No	Kompetensi Dasar	IPK	Materi	Kelas/ Semester	Indikator Soal	No Soal
1.	3.5 Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah	Menentukan sejarah runtuhnya daulah Abbasiyah	Sejarah runtuhnya  Daulah Abbasiyah	VIII/2	Mengidentifikasi runtuhnya daulah Abbasiyah	1
		Menentukan sejarah berdirinya Daulah Fathimiyyah	Sejarah berdirinya Daulah Fathimiyyah	VIII/2	Mengidentifikasi sejarah berdirinya daulah Fathimiyyah	2
		Menganalisis kemajuan daulah Fathimiyyah	Kemajuan daulah Fathimiyyah	VIII/2	Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kemajuan daulah Fathimiyyah bidang pendidikan.	3
		Mengidentifikasi khalifah daulah Fathimiyyah	Khalifah daulah Fathimiyyah	VIII/2	Mengidentifikasi khalifah terakhir daulah Fathimiyyah	4
		Menentukan sejarah berdirinya  daulah Ayyubiyah	Sejarah berdirinya  daulah Ayyubiyah	VIII/2	Sejarah berdirinya daulah Ayyubiyah	5
		Menentukan tokoh pendiri daulah Ayyubiyah	Tokoh pendiri daulah Ayyubiyah	VIII/2	Tokoh pendiri daulah Ayyubiyah	6
		Mengurutkan sejarah berdirinya daulah Ayyubiyah	Sejarah berdirinya daulah Ayyubiyah	VIII/2	Berdirinya daulah Ayyubiyah	7
2	3.6 Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah	Menganalisis kemajuan bidang pendidikan	kemajuan bidang pendidikan	VIII/2	Disajikan ilustrasi. Siswa mengidentifikasi peradaban bidang pendidikan	8
			kemajuan bidang pendidikan	VIII/2	Disajikan gambar. Siswa menganalisis usaha Salahudin dalam memajukan bidang pendidikan	9
			kemajuan bidang pendidikan	VIII/2	Disajikan narasi kemajuan bidang pendidikan masa Daulah Ayyubiyah, peserta didik dapat menemukan kesesuaian dengan usaha pemerintah Indonesia dalam mewujudkan pendidikan yang maju dan berkualitas secara tepat	10
		Menganalisis kemajuan bidang ekonomi dan perfagangan	kemajuan bidang ekonomi dan perfagangan	VIII/2	Mengidentifikasi usaha Dinasti Ayubiyah dalam bidang ekonomi	11
			kemajuan bidang ekonomi dan perfagangan	VIII/2	Mengidentifikasi pabrik-pabrik yang dibangun pada masa Ayubiyah	12
		Menganalisis kemajuan bidang militer dan sistem pertahanan	kemajuan bidang militer dan sistem pertahanan	VIII/2	Siswa mengidentifikasi peradaban Ayubiyah dalam bidang pertahanan dan militer	13
			kemajuan bidang militer dan sistem pertahanan	VIII/2	Siswa mengidentifikasi peradaban Ayubiyah dalam bidang pertahanan dan militer	14
		Menganalisis kemajuan bidang pertanian	kemajuan bidang pertanian	VIII/2	Siswa mengidentifikasi peradaban Ayubiyah dalam bidang pertanian	15
3	3.7 Menganalisis semangat juang para pemimpin Daulah Ayyubiyah  (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil).	Menganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil).	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	VIII/2	Menyebutkan jumlah khalifah dinasti Ayyubiyah	16
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	VIII/2	Menyebutkan para penguasa dinasti Ayyubiyah yang terkenal	17
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	VIII/2	Menyebutkan prestasi yang diraih Shalahuddin Al-Ayyubi	18
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Shalahuddin Al-Ayyubi	VIII/2	Menjelaskan karakter Shalahudin ketika masih muda	19
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Adil	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Adil	VIII/2	Menganalisis karakter khalifah al-Adil	20
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Adil	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Adil	VIII/2	Menyebutkan prestasi yang diraih Malik al-Adil Saifudin	21
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	VIII/2	Menyebutkan peristiwa penting yang pada masa al-Kamil	22
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	VIII/2	Menganalisis karakter khalifah al-Kamil	23
		Manganalisis penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	Penguasa besar daulah Ayyubiyah: Al-Kamil	VIII/2	Menyebutkan nilai yang bisa diambil dari penguasa dinasti ayyubiyah	24
4	3.8 Menganalisis peran ilmuwan muslim pada masa Daulah Ayyubiyah dalam kemajuan peradanan Islam.	Menganalisis peran ilmuwan muslim dalam kemajuan peradaban Islam pada masa daulah Ayyubiyah	Ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam	VIII/2	Disajikan pernyataan. Siswa menganalisis pemikiran tarekat as-Suhrawardi al-Maqtul	25
		Mengidentifikasi karya bidang sejarah pada masa Dinasti Ayubiyah		VIII/2	Mengidentifikasi karya bidang sejarah pada masa Dinasti Ayubiyah	26
		Mengambil keteladanan dari karya al-Busyiri dalam bidang sastra		VIII/2	Mengambil keteladanan dari karya al-Busyiri dalam bidang sastra	27
		Mengidentifikasi peran Abdul Latif al-Baghdadi		VIII/2	Disajikan pernyataan. Siswa mengidentifikasi peran Abdul Latif al-Baghdadi	28
		Mengidentifikasi karya dari Abu Abdullah al-Quda’i dalam bidang sejarah		VIII/2	Mengidentifikasi karya dari Abu Abdullah al-Quda’i dalam bidang sejarah	29
		Mengidentifikasi peran ad-Dawudi		VIII/2	Mengidentifikasi peran ad-Dawudi	30
		Mengidentifikasi karya al-Idrisi		VIII/2	Mengidentifikasi karya al-Idrisi	31
		Mengidentifikasi peran ilmuwan bidang sejarah pada masa Ayubiyah		VIII/2	Mengidentifikasi peran ilmuwan bidang sejarah pada masa Ayubiyah	32
		Disajikan tabel ilmuwan Dinasti Ayubiyah, siswa menganalisis kesesuaian ilmuwan beserta bidang dan karyanya		VIII/2	Disajikan tabel ilmuwan Dinasti Ayubiyah, siswa menganalisis kesesuaian ilmuwan beserta bidang dan karyanya	33
		Meneladani peran Syamsuddin Khalikan		VIII/2	Meneladani peran Syamsuddin Khalikan	34
		Mengambil hikmah dari peran al-Busyiri		VIII/2	Mengambil hikmah dari peran al-Busyiri	35
5	3.9 Menganalisis sejarah Daulah Mamluk dalam membangun peradaban Islam di Mesir	Menganalisis sejarah Daulah Mamluk dalam membangun peradaban Islam di Mesir	sejarah Daulah Mamluk	VIII/2	Tokoh pendiri daulah Mamluk	36
		Menganalisis Sultan/khalifah Daulah Mamluk	Sultan/khalifah Daulah Mamluk	VIII/2	Menganalisis salah satu karakter khalifah daulah Mamluk	37
		Menganalisis kemajuan daulah Mamluk	Kemajuan daulah Mamluk	VIII/2	Siswa mengidentifikasi peradaban Mamluk dalam bidang militer	38
				VIII/2	Siswa mengidentifikasi peradaban Mamluk dalam bidang pendidikn	39
		Menganalisis runtuhnya daulah Mamluk	runtuhnya daulah Mamluk	VIII/2	Siswa menelaah hikmah dari runtuhnya daulah Mamluk	40

uUntuk ulangan silahkan untuk mengerjakan soal di bawah ni!

ingaat....!!!!!!!

wajib dikerjakan

https://forms.gle/gUS3i3aFstUzaBGdA

selamat belajar semoga sukses....

O......YA......

ini ada latihan soal slahkan dipelajari

1.    Berbagai hal telah dilakukan oleh kekhalifahan daulah Ayyubiyah untuk memenuhi kebutuhan pokok masyarakat Mesir dan daerah lainnya pada sektor pertanian. Usaha nyata yang dilakukan oleh khalifah Ayyubiyah diantaranya adalah….

A.    Memodifikasi bibit unggul

B.   Membuat irigasi dan terusan

C.   Mengekspor hasil pertanian ke wilayah lain

D.   Mengimpor barang yang dapat mendukung pertanian

 

2.    Sebuah daulah harus memiliki khalifah yang tangguh dan penuh tanggung jawab. Daulah Ayyubiyah memiliki jumlah khalifah….

A.   9

B.    10

C.   11

D.   12

 

3.    Perhatikan khalifah berikut ini!

1)    Khalifah Shalahuddin Al-Ayyubi

2)    Khalifah Musta’in Billah

3)    Khalifah Al-Mansur Nasiruddin

4)    Khalifah Al-Mu’tashim Billah

5)    Khalifah As-Shaleh Najmudin

Khalifah daulah Ayyubiyah ditunjukkan pada nomor….

A.    1,2,3

B.    2,3,4

C.   1,3,5

D.   3,4,5

 

4.    Shalahudin sangat terinspirasi dengan figur Nurudin Zanki. Baginya, ia adalah generator jihad yang ruhnya terus membara hingga pembebasan Baitul Maqdis. Akan tetapi, di samping kisah keheroikan Shalahudin, ia juga tidak lupa mencurahkan perhatiannya pada perkembangan ilmu pengetahuan. Hal ini dapat dibuktikan dengan data sejarah, yaitu....

A.   Shalahuddin al-Ayyubi memperkenalkan pendidikan madrasah ke berbagai wilayah yang dikuasainya. Madrasah terkemuka dan terbesar berada di Kairo yang memakai namanya sendiri, yaitu Madrasah al-Salahiyah.

B.    Shalahudin mendirikan berbagai kulliyyat atau pusat kajian ilmu, sehingga berdiri perguruan pada masa Salahudin al-Ayubi yang dikenal dengan nama Madrasah Nizamiyah

C.   Shalahudin dan Nurudin Zanki merupakan dua tokoh yang memajukan bidang pendidikan pada masa Dinasti Ayubiyah. Madrasah an-Nuri menjadi bukti dari perjuangan mereka

D.   Madrasah Sultan Hasan di Mesir menjadi madrasah percontohan pendidikan pada masa Dinasti Ayubiyah. Salahudin sangat mendukung perkembangan madrasah tersebut dengan kurikulum bermazhab Syafi’i

 

5.    Shalahuddin mengisi masa mudanya dengan menimba ilmu agama selama 10 tahun di istana….

A.    Nuruddin Zanky

B.    Nuruddin Ahmad

C.   Nuruddin Mahmud

D.   Nuruddin Muhammad

 

6.    Karakter Khalifah Al-Adil adalah penguasa yang berbakat, efektif, dan bijaksana. Ibrah yang dapat diambil untuk kehidupan kita sebagai pelajar adalah….

A.   Memanfaatkan IPTEK untuk kemajuan nusa, bangsa, dan agama

B.    Mempelajari ilmu agama tanpa mempelajari ilmu lainnya

C.   Menggunakan waktu luang untuk bermain gawai

D.   Men-share berita yang belum tentu benar

 

7.    Al-Malik Al-Adil pernah memadamkan pemberontakan orang-orang Kristen Koptik di Qift pada tahun….

A.    1174 M

B.    1167 M

C.   1176 M

D.   1169 M

 

8.    Pada masa Al-Kamil Muhammad, beliau mengembalikan benda yang berharga untuk kaum Kristen berupa….

A.   Salib

B.    Air suci

C.   Kitab Injil

D.   Patung Yesus

 

9.    Orang muslim dan nasrani pada masa Al-Kamil saling tasamuh (toleransi) satu sama lain. Berkat khalifah Al-Kamil-lah yang menyatukannya. Hikmah yang dapat diambil dari perjuangan khalifah Al-Kamil adalalah….

A.    Islam agama yang tertutup untuk agama lain

B.   Muslim harus menjadi insan yang toleransi kepada non-Islam

C.   Ketika non-Islam yang sedang kesulitan, kita tidak wajib menolong

D.   Semua orang Islam harus membenci non-Islam

 

10.  Para khalifah daulah Ayyubiyah tulus dalam memajukan agama Islam pada masanya. Sebagai seorang pelajar hal ini dapat kita jadikan pelajaran dalam kehidupan sehari-hari diantaranya…

A.    Tawakal kepada Allah Swt tanpa adanya ikhtiar

B.    Acuh tak acuh dalam pembelajaran online

C.   Menunda-nunda tugas yang diberikan guru

D.   Menjaga semangat dalam thalabul ilmi

 

11.  Pemikiran as-Suhrawardi dikenal dengan konsep isyraqiyah atau iluminasi cahaya. Salah satu ajarannya adalah ....

A.   Mantiqi (logika) menjadi bagian utama sumber kebenaran

B.    Seorang penempuh jalan kebenaran harus melewati tahap faqir atau zuhud

C.   Insaniyah (kemanusiaan) yang hakiki ada pada tahap perjalanan menuju Allah SWT

D.   Ibadah yang dilakukan seoang hamba harus sesuai dengan perilaku Rasulullah SAW

 

12.  Pada masa daulah Ayyubiyah, muncullah karya-karya ulama dalam berbagai bidang. Salah satunya adalah bidang sejarah, terdiri dari 10 juz, 10 jilid.  Kitab tersebut adalah ....

A.   Zubdan al-Hallab min Tarikh Halaba

B.    Qishah al-Gurbah al-Gharbiyyah

C.   Tarikh Ibnu al-Azhim

D.   Al-Mukhtar fidz-Dzikr al-Khutat wal-Asar

 

13.  Al-Busyiri menjadi ulama pada masa daulah Ayyubiyah yang menguasai bidang sastra. Ia menyusun Qasidah Burdah. Di beberapa wilayah, qasidah ini biasa disampaikan dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW. Hikmah yang dapat diambil adalah ….

A.    Sya’ir-sya’ir qasidah Burdah dapat diiringi dengan rebana

B.    Kecintaan kepada Rasulullah SAW dapat diwakili dengan syair

C.   Nabi Muhammad SAW memiliki kitab biografi dan sejarah kehidupan

D.   Umat Islam bisa meneladani akhlakul karimah Nabi Muhammad SAW

 

14.  Abdul Latif al-Baghdadi merupakan ulama terkemuka daulah Ayyubiyah. Perannya dalam memajukan peradaban daulah Ayyubiyah adalah ....

A.   Tokoh pengembangan mazhab Sunni di Mesir. Ia menguasai ilmu mantiq, bayan, hadits, fikih, kedokteran , dan mengajar di al-Azhar selama Malik al-Aziz berkuasa

B.    Ulama bermazhab sunni yang mengajar di Madrasah Nizamiyah dan membantu Shalahudin al-Ayubi dalam mengembangkan al-Azhar

C.   Ahli bidang botani dan geografi yang mengajar di madrasah Salahiyah dan menulis berbagai macam kitab hadits dan fikih

D.   Seorang mufti, ahli hukum, dan qadhi di wilayah Mesir. Ia memadukan faham Syi’ah dan Sunni di Universitas al-Azhar

15.  Abu Abdullah al-Qudai merupakan ulama bidang fikih, hadits, dan sejarah. Karyanya yang terkenal dalam bidang sejarah Mesir adalah ....

A.   Al-Mukhtar fidz-Dzikr al-Khutat wal-Asar

B.    Manaqib al-Imam Syafi’i

C.   Sanad ash-Shihah

D.   Anba al-Anbiya

 

16.  Ad-Dawudi dan al-Idrisi pada masa daulah Ayyubiyah berperan dalam mengembangkan peradaban Islam, terutama dalam bidang ....

A.    Zoologi

B.    Sejarah

C.   Bahasa

D.   Botani